Welcome!     

Введение раннего обучения иностранному языку обуславливается его ролью и возможностями для развития языковых, познавательных, мыслительных, коммуникативных способностей ребенка. 

  Весь курс обучения английскому языку призван способствовать формированию у детей элементарных навыков иноязычного общения в ситуациях, естественных для детей дошкольного возраста, позволяет расширить кругозор ребенка, познать через язык другую страну, ее народ и культуру. Он ориентирован на психофизиологические и возрастные особенности детей. 

   Основная форма занятий для детей всех возрастов – игра. Дети хорошо играют, если у них есть место и детская компания, где они этому могут научиться, а также, если у них богатые представления об окружающей жизни. 

    Являясь одним из важнейших факторов психического развития детей, основным видом деятельности и эффективным методическим приемом, игра вызывает интерес и активность, дает возможность проявить себя в увлекательной деятельности, способствует запоминанию иностранных слов и словосочетаний. 

    В работе постоянно используются различные игры (подвижные, полуподвижные, спокойные). Дидактические игры, т.е. игры, обучающие различным видам речевой и языковой деятельности. Языковые игры: «Чего не стало?» - «What is missing?», «Золотые ворота» - «Golden gate» развивают память и внимание; речевая игра «Чудесный мешочек» развивает тактильную память. Игра «Времена года» развивает восприятие. Игра «Пантомима» развивает творческое воображение и творческое мышление. Звукоподражательные игры «Домик для язычка» («Mister tongue»), «Язычок делает уборку», «Утро язычка», улучшают выразительную сторону речи, развивают артикуляцию. Игра «Испорченный телефон» развивает фонематический слух. Игра «Одно – несколько» - «Hot ball» (a ball – balls) формирует грамматический строй речи и т.д. 

  При определении тематики занятий по английскому языку, учитываются предпочтения детей этого возраста: 

    · Мои игрушки; 

    · Я и моя семья; 

    · Мое любимое занятие; 

    · Животные у меня дома; 

    · В зоопарке; 

    · В саду; 

    · В огороде; 

    · В лесу; 

    · Режимные моменты; 

    · Наши любимые игры и праздники; 

    · Моя комната; 

    · Подготовка к школе. 

     Эти темы совпадают с процессом естественного речевого развития на родном языке. 

    Важно не сразу «погружать» детей в английский язык. А постепенно соединять русскую речь с английской. Вначале используются стихотворения на русском языке с вставленными английскими словами: 

Жил-был на свете маленький слоник,

Он по утрам говорил всем: «Good morning!»

Солнечный зайчик смеялся в ответ:

«Доброе утро! Привет!» 

    Таких стихотворений не так много, но они помогают маленьким детям адаптироваться к произношению незнакомых звуковых сочетаний. А уже затем раздвигать объем языкового материала, замещая использование родных слов английской речью. 

    В каждой теме предполагается разучивание песенного материала. Но если в данный момент нет возможности пользоваться инструментом, тексты песен используются как дополнительные рифмовки и стихотворения к данной теме. 

    Английский язык дает не только знания, но и навыки. Поэтому совершенно необходимы средства обучения. 

    На занятиях используются разные наглядные пособия: 

    · Визуальные (т.е. демонстрационный и раздаточный материал: цветные картинки, игрушки, маски);   

          · Звуковые (аудитивные) – аудиозаписи. 

    · При подготовке к занятиям используются видеоматериалы. 

Изучение английского языка невозможно без культурологического аспекта, т.е. знакомства с традициями и культурой англоязычных стран. Поэтому проводятся развлечения на темы: «Рождество Христово» - Christmas, «День святого Валентина» - Saint Valentine, «Пасха» - Easter. Проводится работа со страноведческим альбомом «Здравствуй, Америка!» 

    Дети знакомятся с картой Америки, ее флорой и фауной, обычаями и праздниками американцев, мультфильмами Уолта Диснея, играми американских детей. 

    Изучение английского языка в детском саду способствует расширению кругозора, любознательности, развитию речи ребенка, учит вежливости и культуре. 

    Каждое занятие начинается с приветствия и добрых пожеланий, включает в себя: 

    а) произношение изолированных звуков, затем
слов и фраз, содержащих определенный звук
или 2 звука, близких по звучанию; 

    б) повторение слов, обозначающих предмет, а
также его характеристики - размер, цвет; 

    в) порядковый счет, способствующий закреплению математических навыков. 

    На каждом занятии используются игры: с общим и индивидуальным участием детей, которые способствуют раскрепощению и активности. Заучивание отдельных фраз, стихотворений и песенок улучшает детскую память. 

    Изучение английского языка расширяет ориентировку в окружающем, формирует, обогащает и активизирует словарь ребенка. 

С Вами работает учитель английского языка Хандажапова Туяна Илалтуевна.